Teplé počasí nás láká ven, trávíme proto výuku častěji venku — někdy u jezírka, někdy pod pergolou. Starší i mladší žáci začínají pomalu chystat vystoupení na závěrečnou výpravu s rodiči — divadlo z českého jazyka a ti starší ještě jedno navíc z angličtiny.
Začátkem května jsme podnikli výlet za komiksy společně se ZŠ Inspiria ze Záluží. Bylo to milé setkání. Děti tvořily komiks, vznikly moc pěkné výtvory. Mladší školáci zatím navštívili muzeum šumavského skla PASK.
Čtvrťáci připravovali pro ostatní výlet, sami si navrhli a odhlasovali, kam by chtěli jet. Vymysleli a naplánovali trasu podle mapy, změřili vzdálenosti, sepsali zprávu rodičům, během výletu se chopili vedení a aktivně skupinu vedli. Z Pňovan, kam jsme dorazili autobusem, dovedli celou skupinu až do Újezda n.Mží do zámeckého statku. Jsou opravdu šikovní, což všichni mladší spolužáci ocenili v závěru potleskem.
Zabývali jsme se také ekosystémem rybníka, a rybami v našich vodách. Vynikající znalosti předváděli Adam s Bertíkem, když nás pan lektor v městských sádkách zkoušel z poznávání ryb. Měli jsme s sebou i paní inspektorku z České školní inspekce, která u nás tři dny kontrovala naši činnost, a ta říkala, že znalosti dětí jsou skutečně výborné a doporučovala klukům biologickou olympiádu. Tématem starších dětí byla také evoluce, užili jsme si program inspirovaný materiály od ekocentra Tereza. Na evoluci jsme navazovali ochranou přírody, červeným seznamem ohrožených živočichů a návštěvou Šlovického vrchu, kde jsou vysazeni exmoorští poníci, které se podařilo před vyhynutím zachránit.
Ve volném čase po škole jsme zažívali první koupání v jezírku, děti si to moc užívaly.
Česká školní inspekce nám potvrdila, že učíme zážitkově, badatelsky, inovativně, že dokážeme individualizovat výuku. Potvrdila, že děti znalosti skutečně mají. Hodnotila kladně řád a bezpečí, i odpovědnost dětí. Vychováváme prý děti pro život. Jedna paní inpektorka byla nadšená, že děti znaly invazivní křídlatku, která roste nedaleko naší školy. Říkala, že si skutečně všímáme svého okolí.
